以香港协康会特殊儿童训练指南为基础，设计编撰适合本地区特殊儿童身心发展的课程。为社交能力不足的儿童设计故事脚本，通过演绎脚本、开展对话等方式创造孩子的社交场景，改善各类发育障碍儿童的社交能力。课程采用社交沟通、情绪调节和协作支援综合教育模式（SCERTS模式）改善自闭症儿童与发育迟缓儿童的社交沟通和情绪调节能力，以达到与幼儿园、小学衔接的目的。内容包括：阅读、认知、数学、音乐、美术、手工、舞蹈、运动、游戏、社交体验等。